PBL教学方法在口腔正畸本科课间实习教学中的应用  

Application of PBL in practice teaching of orthodontics

作　　者：薛楠[1] 张扬[1] 张丹[1] 张媛媛[1] 

机构地区：[1]中国医科大学口腔医学院,辽宁沈阳110002

出　　处：《中国高等医学教育》2013年第4期107-108,共2页China Higher Medical Education

基　　金：口腔正畸学PBL教学模式的实践与研究(课题项目编号YDZK2011051)

摘　　要：目的:探索口腔正畸本科课间实习教学方法的新模式。方法:将60名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,通过试卷考核、问卷调查及课后讨论的方式进行评估。结果:PBL教学组学生在在分析问题和解决问题等方面的能力明显优于传统教学组。结论:PBL教学法能提高学生的学习兴趣并增加学生对内容的深入理解,值得在正畸课间实习课中推广。Objective： To investigate the application of PBL in practice teaching of orthodontic. Methods： 60 students were divided into two groups. The teaching effectiveness was evaluated by questionnaire, test papers and discussion after class. Results： The evaluation shows that PBL group is superior to conventional teaching group in almlyzing and solving problem. Conclusions： PBL can increase students＇ learning in- terest.

关 键 词：PBL 口腔正畸 实习教学 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]