PIRLS评价内容及其对小学阅读课程变革的启示  

作　　者：郑飞艺[1] 童志斌[2] 

机构地区：[1]浙江师范大学杭州幼儿师范学院副教授 [2]浙江师范大学教师教育学院副教授

出　　处：《素质教育大参考》2013年第8期31-33,共3页

摘　　要：一、PIRLS评价概况 PIRLS即“国际阅读素养进展研究”项日，南旧际教育成就评价协会（IEA）主持。PIRLS的宗旨是搜集与阅读学习和阅读教学相关的政策、实践等方面的信息，评估儿童蒯渎素养发展趋势，以帮助改进阅读教学，进而促进儿童阅读技能的发展。

关 键 词：阅读素养 成就评价 课程变革 小学 阅读教学 阅读学习 发展趋势 阅读技能 

分 类 号：G639.711[文化科学—教育学]