《数据结构》专业课教学实践与反思——以Hanoi塔问题为例  

作　　者：周新民[1] 刘跃华[1] 张楚文[2] 

机构地区：[1]湖南商学院计算机与信息工程学院,湖南长沙410205 [2]湖南商学院数学与统计学院,湖南长沙410205

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2013年第1期143-144,共2页Journal of Changsha Railway University

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2011]315号);湖南省"十二五"教育科学规划课题(XJK011CJK007);教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJAZH216)

摘　　要：针对《数据结构》专业课教学中的Hanoi塔问题,分析了Hanoi塔问题的教学难度,以激发、培养和提高学生的学习兴趣为目的,在Hanoi塔问题课堂教学实践中展开了深入的研究,并进行了有益的教学反思。实践证明,该教学模式不仅能有效激发学生学习《数据结构》的兴趣,而且还有利于培养学生应用数据结构知识分析与解决实际应用问题的能力。

关 键 词：数据结构 HANOI塔问题 教学实践 教学反思 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]