促进学龄前儿童发展的幼儿园文化景观设计  

Kindergarten's Cultural Landscape Design for the Development of Preschool Children

作　　者：林刚[1] 

机构地区：[1]浙江外国语学院艺术学院,浙江杭州310012

出　　处：《杭州师范大学学报（社会科学版）》2013年第2期128-131,共4页Journal of Hangzhou Normal University(Humanities and Social Sciences)

基　　金：教育部全国教育科学规划重点课题"中小学校园环境艺术设计的教育寓意性研究"(GLA102068)的研究成果

摘　　要：学龄前儿童处于智力、创造力、语言和社会性发展的关键阶段,优秀的幼儿园景观设计应该能促进学龄前儿童关于自然、人文以及色彩和空间认知的发展、学习能力和创造力的发展、语言的发展以及社会性的发展。Preschool children face a key stage for their intellectual, creative, language and social development. Excellent cultural landscape designs in kindergartens should promote preschool children＇s development of learning ability, creativity, language and social ability, as well as the development of their cognition of nature, liberal arts, color and space.

关 键 词：幼儿园 学龄前儿童 文化景观设计 心理发展 

分 类 号：TU244.1[建筑科学—建筑设计及理论] G617[文化科学—学前教育学]