《现代仪器分析》课程教学改革的探索  

作　　者：朱丹[1] 朱雷[1] 

机构地区：[1]中国石油大学(北京),环境科学专业北京102249

出　　处：《教育教学论坛》2013年第14期14-15,共2页Education And Teaching Forum

摘　　要：根据非化学专业仪器分析课程的教学特点,提出教学方法的探讨:采用丰富的多媒体手段,提高效率;开展课堂提问和讨论等多种教学方法,引导学生主动思维的能力;改革实验教学特别是增加设计性实验的内容,将理论与实验教学合理结合,并尽量多地渗透前沿学科信息,使课程教学效果得到提升。

关 键 词：仪器分析 理论教学 实验教学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]