师生自我效能感同质性互动在英语教学中的应用  

作　　者：徐翔[1] 

机构地区：[1]信阳农业高等专科学校外语系,河南信阳464000

出　　处：《教育教学论坛》2013年第22期130-131,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：2011~2012年度信阳农业高等专科学校青年教师科研基金项目(201102005)

摘　　要：依据班杜拉自我效能感理论,立足于提高学生学习自我效能感和教师教学效能感,本文深入探讨改善英语教学效果的师生自我效能感同质性互动关系,提出了教学过程中师生"教"、"学"自我效能感相互提升的方法。

关 键 词：自我效能感 同质性互动 英语教学 教学效能感 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]