浅议运用迁移理论促进高职数学教学的策略  

作　　者：施吕蓉[1] 李艳午[1] 刘有新[1] 

机构地区：[1]芜湖职业技术学院软件工程系,安徽芜湖241000

出　　处：《科技信息》2013年第9期39-39,92,共2页Science & Technology Information

基　　金：2011年安徽省教育规划课题项目研究成果;项目名称<高职院校公共课程改革与教学模式创新研究>;项目编号JG11372

摘　　要：运用迁移理论促进学习的正迁移对提高高职数学的教学效果具有重要意义。本文借助实例说明了如何在教学中运用迁移理论(促进正迁移和克服负迁移)提升教学效果,达到优化高职数学课堂的目的。

关 键 词：高职数学 迁移理论 正迁移 

分 类 号：O1-4[理学—数学]