浅谈声乐集体课教学之特殊性  

作　　者：程小娟[1] 程小玲[1] 

机构地区：[1]云南艺术学院文华学院

出　　处：《民族音乐》2013年第2期120-121,共2页National Music

摘　　要：随着社会需求的扩大以及大学生的普及，越来越多的声乐学生进入大学课堂。这对于高校来说是巨大的挑战，学校必须有足够的教学资源才能满足学生日益增长的现状。因此，这就促使了声乐集体课的形成与发展。声乐集体课教学水平的提高也成为每一位声乐教师努力的方向。声乐集体课是一种特殊的声乐课组织形式，集体课对于初级程度学生具有极大的帮助。大一学生刚人大学校门，系统的专业学习才开始，对声乐教学没有深入的理解，对他们进行声乐集体课教学是很有必要的，有利于他们建立起一个声音的基本概念，同时也有利于同学之间产生竞争意识。因为学生可以互相听其他同学的优缺点，使他们建立起对音乐的正确辨别与理解，也有利于尽快改正缺点。当他们听到其他同学演唱上有缺点时，也在尽力去避免类似毛病的产生，从而互相促进、互相学习。声乐集体课的教学较之个别课而言，具有很多方面的特殊性，在教学过程中是不能够等同的。

关 键 词：声乐集体课 集体课教学 专业学习 大学生 社会需求 大学课堂 教学资源 声乐教师 

分 类 号：J616-4[艺术—音乐]