小学教育中隐性课程功能及其发挥  

作　　者：李秀双[1] 于波[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学部,重庆400715 [2]西南大学教师教育学院,重庆400715

出　　处：《兰州教育学院学报》2013年第4期152-153,共2页Journal of Lanzhou Institute of Education

基　　金：教育部人文社会科学研究项目(项目编号:09YJA880110)

摘　　要：隐性课程作为一种着眼于学生全面发展的课程体系,全方位地影响着学生。在小学教育中,隐性课程具有提高小学生学习效率、激发小学生学习动机、促进小学生个体和谐发展的功能。提供具有隐性课程因素的课堂环境、开展体现学生个性特点的课外活动、提高教师对隐性课程的认识,是在小学教育中发挥隐性课程功能的有效途径。

关 键 词：小学教育 隐性课程 功能 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]