初探英语课堂教学中美的发掘  

作　　者：赵青妮 

机构地区：[1]山西省晋城市泽州县山河镇追山中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第9期75-76,共2页Course education research

摘　　要：课堂教学是实施素质教育的主渠道，要使我们的教育真正回归到情感教育、审美教育、素质教育的本质上来。那就必须将美育渗透到课堂教学的各个环节。促使学生走向美的自由天地，探寻美的奥秘，提高审美能力，丰富想像能力，促使美、德结合，培养学生健康的情感世界。在英语课堂教学中，我认为，教师立美，师生关系和谐美，教学内容的内在美是体现审美化英语教学必不可少的几个方面，如果我们能充分挖掘其中美的因素。并让其在课堂上充分展现出来，必将让学生在美的感受、感染和熏陶中提高英语素养，从而让学生在轻松愉快的氛围中学到真正地道的英语。一。

关 键 词：英语课堂教学 中美 教师自身素质 学生健康 发掘 素质教育 教育的本质 情感教育 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]