新时期小学学校管理之我见  

作　　者：张正坤 

机构地区：[1]四川省凉山州会东县铅锌镇中心校

出　　处：《课程教育研究》2013年第9期191-192,共2页Course education research

摘　　要：随着21世纪的到来，人类社会进入了一个崭新的时代一知识经济时代，知识经济呼唤教育改革，学校管理顺应时代潮流应运而生，人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志，成为推动经济和社会发展的关键因素。因此，加快教育改革和发展，加强学校管理，是我们顺应时代潮流。迎接新的挑战的必然趋势，是国家富强、民族振兴的现实基础．本人就新时期如何加强小学学校管理提出浅显的见解，仅供参考。一、建立完善的约束、激励制度学校管理工作应该坚持“以人为本”，建立各种奖励机制，调动教师的工作积极性，一是建立完善业绩考核办法，使工作量化、细化、目标化；二是将考核内容全面化、办法科学化、过程公开化。把考核结果作为评优、评先的主要依据；三是建立合理的内部分配机制，加大奖惩力度，真正体现多劳多得、优劳优酬。激励有效劳动。这种用制度管理人、约束人、教育人的人本化的管理是以共识和情感为基础的，对于主体意识突出的教师们将具有极大的感召力和影响力。二、加强教师队伍建设。提高教师的综合素质（一）建立健全机制。

关 键 词：学校管理工作 小学 教师队伍建设 知识经济 激励制度 内部分配机制 主人翁责任感 经济时代 

分 类 号：G627[文化科学—教育学]