探究性学习中问题情境的创设  

作　　者：刘建华 

机构地区：[1]克山县第五中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2013年第5期76-77,共2页

摘　　要：新一轮课程改革是教育适应社会改革和发展的重大举措，科学探究式学习已成为物理教学的重要方式．爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更重要”，这一说法鲜明地指出了“提出问题”对于科学探究的重要性．科学探究的关键是发现和提出问题，而科学探究教学策略的关键环节在于创设问题情境．现代认知心理学认为，所谓问题情境是指个体自己觉察到的一种“有目的但不知如何达到的心理困境”；一种当学生接触到的学习内容与其原有认知水平不和谐、不平衡时，学生对疑难问题急需解决的心理状态．问题情境的创设是教学设计中最重要的要素．经过教师精心设置的问题情景对物理教学有着如下意义．

关 键 词：创设问题情境 探究性学习 科学探究式学习 现代认知心理学 “提出问题” 物理教学 社会改革 教育适应 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]