纠正关于“动滑轮”的两个错误认识  

作　　者：陆海军[1] 刘宏[1] 

机构地区：[1]泰兴市黄桥初级中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2013年第5期89-90,共2页

摘　　要：使用动滑轮能省一半力；力的方向改变后，可以利用图解法分析力的大小变化情况．关于动滑轮的这两个认识，大家早已约定俗成．这种认识正确吗？对此，笔者早有疑虑．前段时间市优质课比赛中，有幸聆听了七位老师上的“滑轮”（苏科版教材）这节课，得以与多位专家进行深入探讨，更清晰了关于“动滑轮”的上述两个一贯认识上的不足．查看了几种不同版本的初中物理教材，发现有的版本在“动滑轮内容”的编排上沿袭了一贯的认识，有的版本则回避了上述问题．

关 键 词：动滑轮 错误认识 物理教材 图解法分析 约定俗成 优质课 苏科版 版本 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]