大学生英语精读课程学情分析——基于一所高校的个案研究  

作　　者：蔡慧敏[1] 

机构地区：[1]南京工业大学外国语学院,江苏南京211816

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第7期257-259,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

摘　　要：本文运用定量研究的方法,以问卷统计的实测数据为基础,统计学生经过两年大学英语精读课程学习后,对精读课程学习情况的反思.结果表明,学生对精读大班授课总体持较否定的态度;自评英语技能偏低;精读课程自我成效感不高;对教师的授课水平和提问策略持较认可的态度.此研究基于学生对课程学习后的反思分析,结果对促进大学英语教学有一定启示.

关 键 词：大学英语 精读课 学情 态度 水平 成效感 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]