基于认知学徒制的英语视听教学导入研究  

作　　者：朱殿勇[1] 崔丹[1] 

机构地区：[1]哈尔滨工程大学,黑龙江哈尔滨150001

出　　处：《黑龙江高教研究》2013年第5期186-188,共3页Heilongjiang Researches on Higher Education

基　　金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(编号:12514073)的阶段性成果

摘　　要：当前英语教学的最高、最终目标都是为了每一个学生的全面发展,不管是学生观还是教学观都发生了很大的变化,新时期的教师要注意转变自身的教师角色与教学行为,改变学生的学习方式,使自主学习、探究学习与合作学习成为其主要的学习方式。文章主要探讨基于认知学徒制的英语视听教学导入模式。

关 键 词：认知学徒制 英语视听 教学导入 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]