现实生活的关照与抉择——简论选择语文教学内容如何关照学生当下生活  

作　　者：柯华桥[1] 

机构地区：[1]湖北大学文学院

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2013年第2期7-8,共2页

摘　　要：教育与生活的关系问题（这里包括教育与社会生活、教育与学习者的生活），一直是一个常说常新的问题．很大程度上．也是衡量现实教育成败的一把最好的尺子。胡塞尔的现象学理论对生活世界作了深入的论述，他认为：生活世界具有先在的给定性，是“直觉地被给予的”、“前科学的、直观的”、“可经验的”人之存在领域。可见．生活世界包括人之生活全程。要谈“语文教学内容”选择问题．理应绕不开学生的生活世界，要选定语文教学内容．就应关注学生的生活过去．生活现在和生活将来．选择与创生过往的经典、关照与抉择现实的生活、启迪与展望未来的理想．从而关注了学生生活的全程。根据学生全部生活所选择和确定的教学内容，才会被学生所接纳和欢迎。

关 键 词：语文教学内容 当下生活 学生生活 现实生活 现实教育 生活世界 简论 社会生活 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]