小学低年级数学教学个体教学法运用  

作　　者：汤静[1] 

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第7期131-131,共1页Course education research

摘　　要：小学数学教学中也要求因材施教，因为小学生特别是低年级的学习能力不足，集体教学可能会忽略个别学生。在采用个体化的教学时，要做到经常性的指导学生的阅读．深入掌握知识，运用旧的知识指导新的知识学习，还要养成一个自学的好习惯。个体化教学培养了学生的主体学习能力，使学习积极性得到了提高，学习效率大大提高。

关 键 词：小学 低年级 个体化教学 习惯 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]