浅谈语文阅读教学中文本“读误”的纠正策略  

作　　者：管武鲜[1] 

机构地区：[1]浙江交通技师学院

出　　处：《职业》2013年第12期53-54,共2页Occupation

摘　　要：语文教学改革,对阅读教学中文学文本多元解读的提倡,为阅读教学打开了崭新的局面,同时也出现了一些误区。文本解读由过去的只有一个标准答案变成了没有答案或者所有答案都是对的,有些教师在教学中无所事事,甚至全线退出。笔者结合教学实践,试图通过研究,提出一些可以避免或纠正"读误"的策略。

关 键 词：阅读教学 读误 纠正 策略 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]