大学英语教师发展存在的主要问题与对策分析  

作　　者：陈二春[1] 刘称生[1] 

机构地区：[1]江西理工大学外语外贸学院,江西赣州341000

出　　处：《江西理工大学学报》2013年第2期61-65,共5页Journal of Jiangxi University of Science and Technology

基　　金：江西省高等学校教学改革省级课题(编号:JXJG-10-6-42)

摘　　要：教师发展被视为教育改革的中心和核心要素。通过问卷调查和访谈,发现当前大学英语教师发展存在不少问题,如:重视不够,发展路径不畅;业务素质和水平不够高;自主发展意识不强,发展动力不够;职业道德及师德水准不高;压力大、身心健康不佳;激励及保障机制不健全等。大学英语教师发展的根本逻辑在于满足教师个体发展中的"人本性"和"学术性":完善发展体制和机制,拓宽教师发展路径;增强自主发展理念意识和能力;加强学习,拓展视野,提高文化素养,增强跨文化交流能力;改善发展的物质及人文环境;提高教师师德水准和育人能力等。

关 键 词：大学英语教学 教师发展 问题 对策 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]