大学课堂里的教与学：一个挪威的基于学生视角的案例研究  

作　　者：梅·布里特·波斯索罗姆 王茜(译)[2] 连进军(校) 

机构地区：[1]不详 [2]厦门大学教育研究院

出　　处：《国际高等教育研究》2013年第1期23-29,F0003,共8页International Higher Education

摘　　要：本研究主要关注学生的参与度和他们是如何体验学习过程的。教学计划的实施和研究的开展都由同一位教师来完成。研究描述了一个针对硕士生水平的教学计划，展示了教师-研究者收集数据的方法以及从学生视角出发的学习过程。本教学、研究过程的实施是基于维果斯基的“文化-历史”理论的框架。

关 键 词：学生 大学课堂 教与学 案例 挪威 教学计划 学习过程 维果斯基 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]