以班级文化建设推动区域文化的发展  

作　　者：刘建会 

机构地区：[1]兰州市第三十四中学,甘肃兰州730000

出　　处：《课外阅读（中）》2013年第4期438-438,共1页

基　　金：甘肃省教育科学规划课题研究成果（课题编号：2012[GSC637]）

摘　　要：2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：大力加强校园文化建设，优化校园育人环境，使中小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的精神文明基地。要有目的、有计划地建设校园文化，创造出具有凝聚力和约束力的区域文化氛围，来影响和熏陶学生，促进学生健康成长。班级是学校的细胞，是学校教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生学习生活的基层集体。班级文化是学校文化最基本的组成部分，是最基本支点和抓手。我校地处城乡结合部地区，是兰州城市化进程中迅猛发展的地区之一，原有居民家庭的经济结构的巨大变化和外来人口数量的急剧增加，使学校内部形成了一个新的特殊学生群体。这种新形势下的班级文化建设，不应该是孤立的学校文化，而应该打造城乡结合部这一区域文化的共同体。

关 键 词：班级文化建设 区域文化 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 城乡结合部地区 校园文化建设 学校文化 校园育人环境 学生健康 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]