“压力—和谐”模式下的“自主创新”学习——藏族大学生“自主创新”学习的研究及探讨  

Independent and Innovative Study Under “Pressure-harmony” Mode of Tibetan College Students

作　　者：王德芳[1] 雷永生[1] 唐红娟[1] 

机构地区：[1]西藏民族学院,陕西咸阳712082

出　　处：《辽宁医学院学报（社会科学版）》2013年第2期74-76,共3页Journal of Liaoning Medical College:Social Science Edition

基　　金：西藏自治区教育科学研究"十二五"规划课题重点课题"和谐师生关系下的藏族大学生自主创新学习研究"(编号:2011081)的研究成果

摘　　要：受各方面因素影响,藏族大学生在"自主创新"学习方面表现较弱,不适合目前所倡导的完全自主式的学习培养模式。根据藏族大学生特点,提出了"压力—和谐"模式下的"自主创新"学习,并对此进行了研究和探讨。Affected by various factors, Tibetan college students in the ＂independent and innovative learning＂ performance is weak, and not suitable for the model of autonomy learning mode advocated currently. So according to the characteristics of Tibetan college students, we put forward the independent innovation learning methods under the pressure-harmony mode.

关 键 词：藏族大学生 自主创新 学习 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]