“双主导——双评价”教学模式的应用研究  

作　　者：张冬波[1] 刘岚[2] 

机构地区：[1]新疆师范大学物理与电子工程学院,新疆乌鲁木齐830054 [2]新疆教育学院,新疆乌鲁木齐830043

出　　处：《物理教师》2013年第5期18-20,共3页Physics Teacher

基　　金：全国教育科学“十一五”规划青年项目(CMA100184)资助;新疆师范大学双语教师培养培训专项研究项目(XSJY(S)2011011)资助

摘　　要：教师作为新课程的实施者，应该具有更高层次的实验能力要求，教师应该在师范院校的实验教学中锻炼这些实验能力．通过分析当前师范生实验能力现状，探索一种新课程下的“双主导——双评价”实验教学模式，尝试把新课程理念引入师范院校实验教学中．

关 键 词：教学模式 双主导 双评价 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]