和风细“语”润心田 此时无声胜有声——谈初中语文作业评语的作用  

作　　者：崔建红 

机构地区：[1]江苏太仓市双凤中学

出　　处：《语文天地（初中版）》2013年第5期3-4,共2页

摘　　要：巴甫洛夫将客观环境对人的所有刺激分成两种性质不同的信号刺激物，并且认为存在两种信号系统：第一信号系统即用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射系统；第二信号系统即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统。语词是第二信号系统的基础，人由于有了第二信号系统，所以能按照自己或别人的提醒，集中注意或转移注意的方向，使注意带有有意注意的特点。教师所做的作业评语就是对学生注意力的最好的刺激物。我曾经问过一些学生，他们都表示很喜欢老师留在作业本上的评语，拿到作业本最关心的就是老师对他们说了些什么。作业评语的心理作用及吸引力于此可见。

关 键 词：作业评语 初中语文 第二信号系统 “语” 学生注意力 条件反射 巴甫洛夫 集中注意 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]