实效性视域中的中小学德育主体缺失及其对策  

A Discussion on the Lack of Moral Education Subject in Primary and Middle Schools

作　　者：李祥兴[1] 程晓敏 

机构地区：[1]安徽师范大学政法学院,安徽芜湖241000 [2]芜湖事达中学,安徽芜湖241000

出　　处：《陕西教育学院学报》2013年第1期106-110,共5页Journal of Shaanxi Institute of Education

基　　金：国家社会科学研究基金项目(12ZD004);安徽省教育科学规划研究课题(JG11028)

摘　　要：在实效性视域中中小学德育主体起着关键性的作用,厘清中小学德育主体缺失的原因,采取切实有效的措施使其归位,有利于增强中小学德育的实效,从而提升其实效性。The effectiveness of moral education subject in primary and middle schools are improved by figuring out the causes of its lack and applying efficient measures to fulfill it.

关 键 词：中小学德育 主体 实效性 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]