数学学习起点的“个别化诊断”  

作　　者：赵玉梅[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区实验小学

出　　处：《教育研究与评论》2013年第1期77-81,共5页Research and Review on Education

摘　　要：看过这样一则关于教育的冷笑话——上帝问一个数学老师：“你最大的愿望是什么？”老师回答：“希望我所有的孩子都考100分。”上帝说：“这不可能。”老师说：“那99吧。”上帝说：“这也做不到。”老师又说：“那让我的孩子学得都很快乐。”上帝犹豫说：“这好像也很难。”

关 键 词：数学老师 学习起点 个别化 诊断 上帝 孩子 教育 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]