亲子沟通对高中生学习倦怠的影响  

作　　者：孙小博[1] 史轩轩[1] 杜变[1] 

机构地区：[1]郑州大学,河南郑州450001

出　　处：《湖北函授大学学报》2013年第3期120-121,共2页

摘　　要：采用问卷调查法对278名高中生的学习倦怠进行了分析,考察了人口学变量之间的差异,并探讨了学习倦怠与亲子沟通之间的关系。结果显示:1.影响学生学习倦怠的人口学变量有学科、年级和性别,三个变量的主效应显著。其中性别、学科和年级的相互作用影响学生的学习倦怠。2.亲子沟通的各个维度与学习倦怠总分都有极其的相关,亲子沟通是学习倦怠的有效预测变量。

关 键 词：高中生 学习倦怠 亲子沟通 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]