中国大学通识教育的发展前景——兼谈来自台湾的经验  

作　　者：毛凯贤[1] 张宇晴[1] 

机构地区：[1]华东师范大学公共管理学院

出　　处：《考试周刊》2013年第22期29-30,共2页

基　　金：华东师范大学大夏基金项目(2012DX-066)

摘　　要：通识教育源于古代西方自由教育，是一种博雅素质教育，旨在培养负责任的公民。中国大学的通识教育在课程体系、课程内容与教学形式上都存在问题，为了加强通识教育，有必要设立通识教育的实施机构，改善课程设置，并提高学生兴趣。

关 键 词：通识教育 专业教育 课程建设 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]