高中物理教学中从实验到模型教学策略初探——以《了解电容器》为例  

作　　者：朱燕明 

机构地区：[1]广东省广州市第四中学

出　　处：《中国现代教育装备》2013年第8期43-44,共2页China Modern Educational Equipment

基　　金：广东省教育科研"十一五"规划2010年度研究项目"中学物理常态课有效性及案例研究"(编号:2010tjk245)阶段性成果

摘　　要：实验是物理学的基础，而建立物理模型则是物理研究中重要的方法之一，这两者在高中物理教学中均起着关键作用。高中新课程改革大力倡导重视物理实验，同时将“过程与方法”教学的三维目标之一予以显化呈现，而建模方法正是十分重要的方法之一。如何将两者结合起来，成为广大物理教师需要思考的问题。

关 键 词：高中物理教学 物理实验 教学策略 物理模型 电容器 “过程与方法” 新课程改革 三维目标 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]