学前儿童异龄同伴交往行为的特点  

作　　者：吴育红[1] 

机构地区：[1]晋中学院教育科学与技术学院,讲师榆次030600

出　　处：《教育评论》2013年第2期39-41,共3页Education Review

摘　　要：本研究采用事件取样法,对混龄背景中儿童的异龄同伴交往行为进行观察研究。结果表明:不同年龄段儿童异龄同伴交往主动性不存在差异;儿童更愿意与异龄同性同伴交往;大、小班儿童在选择年龄相差1岁或2岁的同伴交往上不存在差异;儿童使用语言方式和非语言方式交往不存在年龄差异,但存在性别差异;儿童异龄同伴交往行为性质之间存在极显著差异;儿童异龄同伴交往行为结果与交往时间存在年龄差异;异龄同伴交往行为次数反映了儿童异龄同伴交往的态度,要考察异龄同伴交往的质量,还需结合交往时间与交往结果。

关 键 词：学前儿童 异龄同伴交往 混龄 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]