云南少数民族地区新教师入职适应性研究  

作　　者：杨明宏[1,2] 

机构地区：[1]德宏师范高等专科学校 [2]西南大学,教育学博士芒市678400

出　　处：《教育评论》2013年第2期57-59,共3页Education Review

基　　金：2012年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"教育管理的人性逻辑"的成果;批准文号12YJC880138;云南省教育厅科学研究基金项目"云南少数民族地区新教师入职适应性问题及对策研究"的成果;批准文号08Y0371

摘　　要：本文试图通过构建与完善云南少数民族地区新教师入职适应教育组织和管理体系,拓展新教师适应少数民族文化的路径,建立和强化新教师入职适应心理辅导措施,促进云南少数民族地区教育实现科学发展、和谐发展和跨越发展。

关 键 词：云南少数民族地区 新入职教师 民族文化适应 

分 类 号：G755.1[文化科学—教育学]