高校日语课程考核方式改革的探索与实践  

作　　者：孙辉欣[1] 

机构地区：[1]大连东软信息学院

出　　处：《中国校外教育》2013年第5期99-100,109,共3页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目(辽教发[2012]130号)<基于CDIO教育理念的大学商务日语人才培养模式的构建与实施>成果之一

摘　　要：本文通过介绍传统的考核方式及其弊端引出了CDIO理念所倡导的考核方式是什么,借以论述了考核方式改革的必要性。以大连东软信息学院TOPCARES-CDIO教育教学改革为契机,对日语专业的课程考核方式进行了尝试性改革,并初步取得了成效。本文以《商务基础日语(二)》课程为例进行展开,针对不同的培养目标,设计了不同的考核方式,通过多种方式的考核,提高学生的学习欲望,在检测学生是否取得了预期的学习效果的同时也验证了我们所设定的培养目标是否得以实现。

关 键 词：应试教育 TOPCARES—CDIO 商务日语考核 

分 类 号：H36[语言文字—日语]