孙辉欣

作品数：8被引量：28H指数：3
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供职机构：大连东软信息学院日语系更多>>
发文主题：商务日语日语专业日语《源氏物语》课堂更多>>
发文领域：语言文字文化科学经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《科技与企业》《文教资料》《中国科教创新导刊》《中国校外教育》更多>>
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谈日语专业人才培养模式的改革与创新——以大连东软信息学院为例
《黑龙江教育学院学报》2015年第7期175-176,共2页孙辉欣 
2014年辽宁省高等学校本科专业综合评价指标体系研制项目"日语专业评价指标体系研究"(UPRPE201402)
以大连东软信息学院日语专业为例,从人才培养模式、一体化课程及实践教学体系、多元化的实践平台、质量保障体系等几方面对日语专业人才培养模式的改革与创新进行论述,以期为其他院校日语专业的建设提供可行、有效的参考。
关键词：应用型 日语 人才培养模式 TOPCARES-CDIO 
试论如何基于慕课平台构建日语专业的微课资源被引量：9
《兰州教育学院学报》2015年第5期97-98,101,共3页孙辉欣 
辽宁省高等教育学会2014年度高校外语教学改革专项课题"基于MOOC平台的日语专业微课资源的开发与应用研究"(课题编号:WYYB014183)
目前,国内各慕课平台上的微课资源众多,但与日语相关的资源却少之又少,很难满足广大日语学习者的需要。构建日语专业微课资源可以为高校日语专业教学模式的改革提供支持与保障,在加强校际间优质资源共享的同时,为其他院校日语微课程的...
关键词：慕课 微课 日语 
《源氏物语》中六条妃子成为“生霊”的必然性
《开封教育学院学报》2015年第5期21-22,共2页孙辉欣 
《源氏物语》中六条妃子的"生霊"是作者紫式部创作出来的,开创了日本文学作品中关于生魂描写的先河。介绍《源氏物语》中"生霊"的概念及驱除方法后,通过对小说中仅出现两例的"生霊"分析,认为六条妃子成为"生霊"是因为其强烈自尊心导致...
关键词：《源氏物语》 物の怪 生霊 六条妃子 
浅析《源氏物语》中“物の怪”的分布情况
《文教资料》2015年第7期20-22,共3页孙辉欣 
本文以调查《源氏物语》中“物の怪”和“生霊”在全书中的分布情况为研究目的，将《源氏物语》中全部的“物の怪”和“生霊”用例，按照分布情况做成了一览表。通过分析可以发现，“物の怪”在《源氏物语》中的出现是有规律的。在全书...
关键词：《源氏物语》 物の怪 六条妃子 
将微课引入到商务日语教学的研究被引量：15
《中国科教创新导刊》2014年第13期64-64,66,共2页孙辉欣 
慕课平台的兴起给中国教育市场带来新的机遇.设计、开发优秀的微课资源是建立慕课平台的前提和基础.本文以高校商务日语教学为例,探究适合制作微课的日语课程的类型及方式,并探索如何将微课引入到商务日语教学,以期促进日语教育界微课...
关键词：慕课 微课 商务日语 翻转课堂 
日语专业计算机日语系列课程的建设研究——以大连东软信息学院为例被引量：1
《科技与企业》2014年第8期259-259,261,共2页孙辉欣 
随着社会的不断发展,信息技术已成为世界各国经济发展的社会基础。本文以大连东软信息学院为例,针对ITO、BPO行业对员工应掌握的信息技术相关的基础能力的需求,阐述了如何针对日语专业学生构建计算机日语系列课程,以培养学生对应的知识...
关键词：日语专业 计算机日语 信息技术 
高校日语课程考核方式改革的探索与实践被引量：4
《中国校外教育》2013年第5期99-100,109,共3页孙辉欣 
2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目(辽教发[2012]130号)<基于CDIO教育理念的大学商务日语人才培养模式的构建与实施>成果之一
本文通过介绍传统的考核方式及其弊端引出了CDIO理念所倡导的考核方式是什么,借以论述了考核方式改革的必要性。以大连东软信息学院TOPCARES-CDIO教育教学改革为契机,对日语专业的课程考核方式进行了尝试性改革,并初步取得了成效。本文...
关键词：应试教育 TOPCARES—CDIO 商务日语考核 
TOPCARES—CDIO理念下商务日语基础课程体系的构建被引量：1
《大连教育学院学报》2013年第2期32-34,共3页孙辉欣 
2012年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项项目(辽教发[2012]130号)"基于CDIO教育理念的大学商务日语人才培养模式的构建与实施"阶段成果
研究以TOPCARES—CDIO教育理念为指导,从日语专业课程体系中的商务日语基础系列课程出发,以点带面,对商务日语基础课程体系的内涵建设、教学模式、考核评价体系、案例库、试题库建设等方面的研究进行探索与实践。
关键词：商务日语 基础课程 
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