农村中小学教师远程学习中的交互分析——以宁夏“国培”远程培训为例  

作　　者：贾巍[1] 黄兰芳[1] 

机构地区：[1]宁夏大学教育学院,银川750021

出　　处：《成人教育》2013年第5期69-70,共2页Adult Education

基　　金：2011年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区青年基金项目"宁夏农村中小学教师远程学习适应性研究"研究成果之一(11XJC880003);2011年度宁夏大学社会科学基金项目"宁夏农村教师远程学习适应状况调查研究"之系列研究成果(SK1149)

摘　　要：教师远程学习是"国培计划"的重要形式。以各种媒体为中介的有效"交互"是远程学习质量的重要保证。因此,以西部宁夏回族自治区参加远程学习的农村中小学教师为研究对象,在调查研究的基础上,对其远程学习的交互进行了总结与分析,并提出了相应的建议,以期对农村中小学教师远程学习的有效开展提供帮助。

关 键 词：国培计划 教师学习 远程学习 交互 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]