英语阅读中的认知机制及策略  

A Study of Cognitive Mechanism and Strategies in English Reading

作　　者：高翔[1] 谢锦芳[1] 

机构地区：[1]湖南怀化学院外语系,湖南怀化418008

出　　处：《湖南第一师范学院学报》2013年第2期80-82,109,共4页Journal of Hunan First Normal University

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目(09C766)

摘　　要：阅读是英语学习的一项重要技能,它既能提高读者的英语水平,又能帮助读者从阅读最中获取更多信息和知识。阅读也是一种复杂的心理活动,除了需要读者的英语水平外,更多需要读者的认知能力来处理在阅读过程中所获得的信息。通过从认知角度分析读者的阅读过程中的认知过程可知,认知图式和语境知识两个认知机制对阅读的影响,并提出对阅读教学的启示。Reading, one of the important skills in English learning, can help the readers to get more knowledge, and can also help them to improve their English. It is the complex psychological activities in which the readers＇ cognitive ability is used to process the information from reading materials. This paper analyses the process of reading by cognition, and discusses the important role of cognitive schema and context in reading. And at last several strategies areput forward.

关 键 词：英语阅读 认知图式 语境 教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]