从“本科教学工程”透析教师教育合作共建平台的搭建  

作　　者：陈奕[1] 

机构地区：[1]绵阳师范学院,四川绵阳621000

出　　处：《内蒙古电大学刊》2013年第3期67-69,共3页Journal of Inner Mongolia Radio & TV University

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地;四川省教育厅人文社会科学重点研究基地-四川省教育发展研究中心"教育舆情分析促进教育政策变革的启动机制研究"(CJF011067);四川省教育厅科研项目"基于教育政策变革问题的教育舆情分析研究"(11SB200)阶段性成果;绵阳师范学院重点教改课题基于信息化网络平台的专业课程教学模式改革研究;课题编号:Mnu-JY1202;"<规划纲要>视域下高师教育与基础教育互动合作机制研究";课题编号:Mnu-JY1028的阶段性成果

摘　　要：教育部"本科教学工程"给高师院校教师教育合作共建平台的搭建指明了方向,并提出合作共建的思路与方法。高师院校在教师教育合作共建平台建设方面起着主导作用,但又离不开地方教育局及中小学学校的积极参与。通过立足基础教育需求,优化教师职前人才培养方案;适应基础教育实际,完善教师入职教育实施路径;提高基础教育质量,形成教师职后培训长效机制,以期实现教师教育三方共赢合作平台的搭建,促进教师教育培养培训一体化机制的健全和完善。

关 键 词：本科教学工程 教师教育 合作共建 平台 路径 

分 类 号：G658.3[文化科学—教育学]