护士职业价值观现状分析及对护理职业教育的启示  

作　　者：覃隶莲[1] 蒋江[1] 冯自成[1] 

机构地区：[1]广西玉林市卫生学校,537000

出　　处：《医学理论与实践》2013年第9期1254-1256,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：广西教育科学"十一五"规划课题"学会做事--中职护理专业职业价值观教育的专业渗透研究"(2010C256)成果之一

摘　　要：目的:通过对中职护理专业学生及在职护士的职业价值观问卷调查分析,旨在为学校的护理教育及医院的护理管理提供依据。方法:采用护士职业价值观量表对护理专业二年级学生、三年级学生以及在职护士进行调查。结果:职业价值观的总得分及4个维度得分,在三组之间均存在显著差异(P<0.05)。结论:护士职业价值观教育贯穿整个护理专业教育过程,需要学校与医院的紧密合作,通过多途径渗透职业价值观教育,以实现"学会做事"与"学会做人"的同构共生。

关 键 词：职业价值观 职业教育 护理专业 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]