探索“二二三四”导学制课堂教学范式  

作　　者：季洪旭[1] 

机构地区：[1]上海市奉贤中学

出　　处：《现代教学》2013年第6期9-10,共2页Modern Teaching

摘　　要：高中是学生成人、成才的关键时期。要在高中阶段激发学生学习潜能，就要夯实学生的知识基础，为其可持续发展打下坚实的根基。上一期，我们刊载了奉贤中学在构建学生替程图谱，培育学生创新素养上所取得的一些经验。本期，我们就其中关于“二二三四”导学制课堂教学范式的基本内涵、实施过程与成果进行详细展示，与读者分享。

关 键 词：课堂教学范式 高中阶段 可持续发展 学习潜能 知识基础 创新素养 学生 导学制 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]