高校青年教师提高教学质量的知识能力分析框架  

作　　者：李明玉[1] 王春平[1] 

机构地区：[1]沈阳农业大学,辽宁沈阳110161

出　　处：《高等农业教育》2013年第4期51-54,共4页Higher Agricultural Education

基　　金：中国博士后科学基金资助(2011M500576)

摘　　要：分析高校青年教师教学质量及其评价方面的文献,结合青年教师在教学方面的特点和面临的问题提出静态知识、动态知识能力的分析框架。从高校青年教师自身和外部压力两个层面讨论青年教师提高教学质量的途径与方法。

关 键 词：青年教师 教学质量 知识能力 分析框架 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]