中医教育技术生态环境研究与应用  

作　　者：邵加[1] 李俊伟[1] 

机构地区：[1]浙江中医药大学,浙江杭州310053

出　　处：《中国教育信息化（高教职教）》2013年第5期75-78,共4页China Education Info

基　　金：浙江省教育厅2006年浙江省新世纪高等教育改革项目"滨江高教园区数字化平台的整合研究"YB06045;国家社会科学基金"十一五"规划课题子课题"杭州滨江高教园区数字化平台的建设"[2006]G154

摘　　要："师资、资源、学生"是中医教育在E-learning应用过程中最关注的元素,所涉及的问题包括优质资源成长慢、流失快,中医教学资源生命周期短,缺少师生主动、互动和结合实际的教育环境。文章提出了构建中医教育的教育技术生态环境,用锁四率、建模型、构体系和创环境的方法挖掘教师原动力,激发学生互动的内驱力。在生态体系中,倡教学设计让课程动起来,规划、评估让资源活起来,在该生态体系中,教育技术有效干预了教与学,形成了活课程、活资源。文章最后提出了中医教育技术的生态观。

关 键 词：中医教育 教育技术生态环境 E—learning 技术融合 

分 类 号：G43[文化科学—教育学]