多主体评价使语文课堂教学更有效  

作　　者：亓同玲 

机构地区：[1]山东省莱芜市莱城区花园学校,山东莱芜271100

出　　处：《考试（教研版）》2012年第02X期25-25,共1页

摘　　要：实施多主体评价，改变单独由教师评价学生的状态，将评价变为多主体共同参与的活动，使新课程的语文课堂教学更有效。

关 键 词：学生参与评价 多主体评价 语文课堂教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]