讲究方法,培养学生自主作文能力  

作　　者：王高堤 

机构地区：[1]安溪县凤城中学

出　　处：《考试周刊》2013年第27期46-46,共1页

摘　　要：在作文教学中，我们要坚持以学生为主体，以情感为纽带，力求激发学生的习作热情。学生有了热情，对生活中的点点滴滴的事情就喜欢积累，这就是作文的雏形，然后经过老师牵线、引导，对初稿进行个性化的修改，最后就是一篇很好的作文。但是，在作文教学中，长期以来还是一直采用一套陈腐的教学模式：题目教师出，思路教师拟，文章教师批，优劣教师评。教师包揽一切，导致学生消极应付，视作文为最苦最难的差事，形成“学生给老师写作文”的被动局面。那么该如何优化作文教学，让学生自主地写作、改作，使学生走出写作的低谷，获得积极主动的发展呢？下面我谈谈自己的看法。

关 键 词：学生自主 作文能力 培养 作文教学 以学生为主体 教学模式 被动局面 积极主动 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]