母语迁移理论下英语写作教学研究  

作　　者：牛敏[1] 

机构地区：[1]贵州民族大学外国语学院,贵州贵阳550025

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2013年第5期118-120,共3页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

摘　　要：英语写作是英语教学的主要内容之一,是学生创作思维与英语综合能力的体现。而母语迁移作为第二语言习得中的重要因素,对英语写作学习与教学具有正负迁移两种影响效应。在英语写作教学中,教师必须不断分析英汉文化与认知心理上的异同,促进正迁移转化,规避负迁移影响,建构多元化的教学模式。

关 键 词：母语迁移 二语习得 英语写作教学 跨文化交际 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]