影响数学课堂教学效果的因素分析  

作　　者：朱海祥[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学教育与人文科学系,江苏苏州215104

出　　处：《通化师范学院学报》2013年第2期76-77,共2页Journal of Tonghua Normal University

基　　金：苏州市职业大学校级项目(SZDG4-11026C)

摘　　要：数学课堂的教学任务是通过许多数学活动或问题呈现出来的,课堂教学效果受到情境创设、层次结构、思想方法的渗透、活动的交流方式、数学应用和活动开展的环境等六种因素的直接或间接影响.通过分析各种因素作用的效果和表现形式,发现任务教学过程中出现的问题和形成原因,初步找到实施任务教学的步骤和方法.

关 键 词：数学课堂 教学任务 因素分析 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]