儿童数学学习的个别差异和个性化数学教育的几点思考  

作　　者：张淑娟 

机构地区：[1]广东省江门市培英实验幼儿园

出　　处：《文理导航》2013年第15期43-43,共1页

摘　　要：在数学学习的过程中，儿童较为容易表现出各自的差异，尤其是在数字符号、运算能力、数字概念等方面。针对这些差异，我国教育界跟随世界教育趋势，提出了个性化数学教育的理念。笔者从个别差异和个性化教育方面提出几点思考，有利于研究儿童数学学习习惯和风格。把优秀的教学理念融入到教学实践中去，使儿童能积极的，快乐的学习数学。

关 键 词：儿童 数学学习 个别差异 个性化教育 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]