浅谈数学教学中能力的培养  

作　　者：汪富停 

机构地区：[1]河南省西华县西夏镇二中

出　　处：《快乐阅读》2013年第5期119-119,共1页

摘　　要：数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门系统性、逻辑性及相关性较强的学科,因此,在数学教学中,教师必须深入研究教材的知识结构和纵横联系,同时重视对学生发现思维能力的培养。发现性思维是数学思维的重要组成部分。只有既重视教材的知识结构、又重视发现思维的存在及其作用,才能使学生抓住教学内容的本质、发现知识的内在联系,增进个体的数学思维的独创性、

关 键 词：能力的培养 数学教学 数学思维 知识结构 研究教材 发现性思维 数量关系 空间形式 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]