基于职业教育特色的教学方法初探  

作　　者：徐筱婷[1] 田蓉蓉[1] 马雯[1] 

机构地区：[1]陕西警官职业学院,陕西西安710043

出　　处：《教育教学论坛》2013年第32期193-194,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：陕西警官职业学院院级科研项目"突出职业教育特色的教学方法及创新研究--以会计与审计专业为研究对象"研究成果(阶段性成果);项目编号YJ1112;项目负责人:徐筱婷

摘　　要：高等职业教育作为现代教育的重要组成部分,为经济建设和社会发展培养了大批专业人才和高素质劳动者。理论基础相对薄弱,逻辑思维能力不强,对理论知识的接受力和理解力不高是高职高专学生共同的基本特点,尤其是当他们遇到理论性较强的课程时,学生感觉学习很费力、很难集中精神,更谈不上与教师互动,教师在教学过程中也倍感吃力,课堂教学进度缓慢。其次,学生普遍缺乏学习积极性、缺乏主动学习的意识,也没有主动学习的习惯,课前不会预习、课后更不愿再去看书、思考问题;加之学习兴趣不高,缺乏明确的目的性,上课时无精打采、走神分心,紧靠传统的教学方法和手段很难将学生的注意力和精力集中起来,这就要求教师在教学时帮助学生不断总结概括、锻炼提高,为了进一步提高职业教育教学质量和人才培养质量,应针对培养目标,突出职业特色,注重能力培养,加强素质教育,大力改革和创新教学模式和方法。本文在分析了高等职业教育传统教学方法应用现状及学情的基础上,对突出职业教育特色的教学方法进行了探讨。

关 键 词：高等职业教育 特色 培养目标 教学方法 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]