工科专业课程讨论课教学实践探索  

作　　者：孟书云[1] 吴爱萍[1] 葛红宇[1] 张建华[1] 

机构地区：[1]南京工程学院自动化学院,江苏南京211167

出　　处：《教育教学论坛》2013年第34期184-185,159,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：南京工程学院教改项目"面向卓越工程师培养的<数控原理与系统>课程教学模式的探索与实践"(JG201115);江苏省重点建设学科经费资助

摘　　要：讨论课这种教学模式不限学科门类以及课程种类,已经被国外大学课堂普遍采用。近年来国内部分高校开始尝试实行。工科专业课程内容原理性介绍颇多,学生学习较为枯燥,主动性差。为此笔者结合本课程特点并借鉴同行经验,开展了课程讨论课实践,就讨论课的选题、准备、组织等方面进行总结,以期推动专业课教学的健康发展,提升课堂教学质量。

关 键 词：专业课程 教学改革 讨论课 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]