数学问题的背景与呈现方式探析  

The Exploration and Analysis of the Background and Presentation of Mathematical Problems

作　　者：庞坤[1] 段耀勇[1] 

机构地区：[1]武警学院基础部,河北廊坊065000

出　　处：《武警学院学报》2013年第5期56-59,共4页Journal of the Armed Police Academy

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究重点项目(102126)

摘　　要：对数学问题的背景与呈现方式两个方面进行了较为深入的分析。提出数学教学应关注现实材料组成的背景,但更应强调符号操作为主的数学学习背景;教师呈现约定式概念的问题的方式是直接的,呈现构造或发生式概念的问题方式是间接的。The paper profoundly analyzes the background and presentation of mathematical problem. The mathemati- cal teaching should focus more on the symbolic background than the actual material background, presenting the a- greement concept directly and the structural concept indirectly.

关 键 词：数学 背景 呈现方式 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]