论基于课程实施取向的教师课程实施方式分类  

作　　者：谯婷 

机构地区：[1]重庆市实验中学校,重庆巴南401320

出　　处：《读写算（教育导刊）》2013年第16期118-118,14,共2页

摘　　要：课程实施的三种基本取向，即忠实取向、相互适应取向和创生取向，体现了不同的教育价值观与课程价值观。在不同的课程实施取向下，教师课程实施方式也分为三类：忠实执行式、理解调适式、主动创生式，并具有不同的表现和特征。三种课程实施取向和课程实施方式各具特色，都有其存在的价值，鉴于课程实施的过程极为复杂，新课程的多样化趋势，需要在具体实施中合理选择方式，并对课程实施方式进行整合，促进有效教学，促进教师和学生的发展。

关 键 词：课程实施取向 中小学教师 课程实施方式 课堂教学行为 分类 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]